福建教育学院学报2022，Vol.23Issue(11) ：114-116.

在幼儿园种植活动中培养学生的问题解决能力——以《大班玉米成长日记》为例

李丹青
福建教育学院学报2022，Vol.23Issue(11) ：114-116.
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在幼儿园种植活动中培养学生的问题解决能力——以《大班玉米成长日记》为例

李丹青1
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  • 1. 厦门市筼筜幼儿园,福建 厦门 361000
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摘要

种植课程能够引导幼儿在亲历种子发芽、种植记录、见证成长、收获成果的过程中,不断探究生命的成长,对幼儿的发展具有重要的意义.文章从幼儿的兴趣出发,巧妙设置一组对照实验,围绕"玉米为什么没有发芽"这个问题,鼓励幼儿不断发现问题、分析问题,最终解决问题,引导幼儿在探究过程中发展初步的探究能力,在试误中丰富幼儿种植新经验.

关键词

种植课程/科学探究/对照实验

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出版年

2022
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
被引量1
参考文献量3
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