乡村学生个性品质培养的科教扶智路径研究

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中文摘要：后扶贫时代,科教扶智是实现反返贫的根本要求.关注乡村学生全面发展,提高代际造血功能,必须从学生个性品质培养的切入口着手.文章以支持性教育理论和成长型心智理论为基础,从扶助家与业提供学生个性品质的根本性支持、提升场景创造力服务多元个性品质发展、打造家校社协同育人环境涵养学生个性品质等方面分析科教扶智对学生个性品质的作用机理,并从中发现不同扶贫主体协同不足削弱支持性教育环境育人功能等问题,提出以科教扶智协调组织、长短期衔接的智慧培训等予以应对.

作者：

王姿燕、陈曦

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作者单位：

宁德师范学院 "精准扶贫与反返贫研究中心" ,福建宁德 352100

福建教育学院,福建福州 350025

关键词：

科教扶智支持性教育理论乡村个性品质影响机制

基金：

宁德师范学院"精准扶贫与反返贫研究中心"2022年度开放研究基金课题福建省社会科学基金项目

项目编号：

KF02FJ2023BF125

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(1)

参考文献量11