摘要
节肢动物教育是使用节肢动物活体或相关材料开展的教育活动,对发展学生生物学核心素养有重要作用.我国节肢动物教育起步较晚,而欧美等国已有 150 多年的发展历史.本研究分析了美国初中节肢动物课程指南《和节肢动物一起的冒险》的特点,发现其内容覆盖生物学学科核心概念、教学重视科学探究和工程实践、互动强调环境友好和安全规范、评价兼备多元形式和多重维度.我国需在初中增设相关主题校本课程、调整探究模式和评价方式、规范获取来源和操作标准、参与节肢动物公民科学项目.
基金项目
上海市教育委员会立德树人人文社科基地建设(中学生命科学)(2023基1-13)
上海市教育科学研究项目(C24005)
万方数据