美国节肢动物教育课程的特点与启示——以《和节肢动物一起冒险》为例

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中文摘要：节肢动物教育是使用节肢动物活体或相关材料开展的教育活动,对发展学生生物学核心素养有重要作用.我国节肢动物教育起步较晚,而欧美等国已有 150 多年的发展历史.本研究分析了美国初中节肢动物课程指南《和节肢动物一起的冒险》的特点,发现其内容覆盖生物学学科核心概念、教学重视科学探究和工程实践、互动强调环境友好和安全规范、评价兼备多元形式和多重维度.我国需在初中增设相关主题校本课程、调整探究模式和评价方式、规范获取来源和操作标准、参与节肢动物公民科学项目.

作者：

康健秋、禹娜

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作者单位：

华东师范大学教师教育学院,上海 200062

关键词：

节肢动物教育初中生物学生物学探究学科核心素养

基金：

上海市教育委员会立德树人人文社科基地建设(中学生命科学)上海市教育科学研究项目

项目编号：

2023基1-13C24005

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

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影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(1)

参考文献量4