基于小组合作的任务驱动式语文教学探索

左毅¹

扫码查看

作者信息

1. 霞浦县福宁学校, 福建霞浦 355199
折叠

摘要

当前的小组合作学习存在缺乏总目标、没有一以贯之的学习任务等问题,导致小组合作学习出现交流不顺畅、角色分工不明确、讨论结果不明晰等,为此提出基于任务驱动式的大单元语文课堂教学模式.教师要善于设置总的教学目标,用驱动任务的手段,促进学生的交流合作学习.这种教学模式能培养学生团队合作能力意识,促进学生的思考并进入深层次学习,给予每一位学生尊重和信任,促进思维成长.

关键词

小组合作/任务驱动/大单元教学

引用本文复制引用

基金项目

宁德市基础教育科研课题(2022)(FJNDKY22-133)

出版年

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

参考文献量4

段落导航