"读思言"3R融入高中英语读写课堂教学的实践探索

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中文摘要："读思言"3R是三种作业形态,将其融入高中英语读写课堂教学具有重要价值.文章实践课例安排读的两个活动、思的两个活动和言的两个活动,形成引导学生从读到写的活动链,重点关注学生如何有所"读",进而有所"思",最后有所"言",且"言"得准确又出彩.融入"读思言"3R的读写课堂符合教学规律,能有效落实语言和思维的统一关系,引导学生深度阅读,培养学生思辨能力,提高写作水平,形成学科核心素养.

作者：

李耀珍

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作者单位：

漳州市北斗中学, 福建漳州 363000

关键词：

高中英语 "读思言"3R 读写课堂核心素养

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(2)

参考文献量6