福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(2) ：66-68,86.

高中英语文学阅读思维型课堂模式探析

黄姗姗
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(2) ：66-68,86.
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高中英语文学阅读思维型课堂模式探析

黄姗姗1
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作者信息

  • 1. 同安第一中学, 福建 厦门 361100
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摘要

结合A Christmas Carol以及Frankenstein's Monster两节课堂教学实例分析认为,基于思维型课堂教学理论开展高中英语阅读教学,遵循从文本解读形成初步认知,认知冲突到操作思维活动,再由表征文本意义建构新知的路径.通过多角度多层次的思维操作活动,在文学阅读课中通过指导学生分析、归纳、推断等思维训练,培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维,提高学生阅读文学作品能力.

关键词

文学阅读/课堂模式/思维品质/认知结构

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量6
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