福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(2) ：79-82.

聚焦儿童形象 构建小学文言文思辨课堂

陈翠惠
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(2) ：79-82.
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聚焦儿童形象 构建小学文言文思辨课堂

陈翠惠1
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作者信息

  • 1. 连江县实验小学, 福建 连江 350500
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摘要

小学文言文教材塑造了诸多鲜活聪慧的儿童形象,思维形式螺旋上升,为多元思辨课堂提供了客观条件.通过聚焦儿童形象,"文""心"有机融合,实现思辨课堂的提质高效.教师遵循学生认知规律,采用借助导语,提出质疑;关注句读,梳理探疑;聚焦语言,想象心理;对比辩证,多元思辨;复述故事,总结迁移的策略,激发学生兴趣,传承人物文化,提高思辨能力.

关键词

儿童形象/思辨课堂/教学策略

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量7
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