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革命传统作品研习任务群阅读学习情境创设的问题与优化

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革命传统作品研习,对阅读情境有客观需求.革命传统作品研习任务群的阅读情境较易出现问题,为此,教师当基于"备、教、学、评一体化"理念,从情境创设基本要求与创设方式中探索实践,在教材研读与跨学科思考中,实现阅读学习情境优化,促成学生深度学习,实现革命传统精神的认同与渐染.

李泓

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建瓯第一中学,福建南平 353100

备、教、学、评一体化 革命传统作品 情境 跨学科

福建省教育科学规划课题"协同创新"专项(十四五)(2022)

Fjxczx22-022

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(3)
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