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指向关注学生情感教育的初中语文教学探究

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初中阶段是学生人生观、世界观、价值观塑形的关键时期,故而在初中教育阶段更要加强学生生命情感教育,提高学生承受能力,进而健全学生心理.语文学科兼具"人文性"和"工具性"的属性特征,是学校开展情感教育的重要抓手,教师应从教材内容中析解情感教育元素,重视教材选文以及综合实践等材料,积极培育学生思维能力、审美能力、多维评价能力,进而提升学生的生命韧度,帮助学生构建健康生命意义观,以更加理性、乐观的生命情感认知迎接未来社会的挑战.

石伟伟

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福州屏东中学,福建福州 350003

情感教育 语文教学 教材研究 教师作为

福建省基础教育课程教学研究课题(2023)

MJYKT2023-019

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(3)
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