福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(3) ：32-34.

基于差异化任务的初中数学教学评价体系的构建

余德兴
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(3) ：32-34.
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基于差异化任务的初中数学教学评价体系的构建

余德兴1
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作者信息

  • 1. 德化县教师进修学校,福建德化 362500
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摘要

教学评价与学生的学业质量发展有着密切的关系,它可有效地促进学生学业的高质量发展.针对初中数学教学评价对学生学业质量所产生的影响,提出基于差异化任务的初中数学教学评价体系构建的具体策略,以不断地优化和完善教学评价机制,最终实现学生学业发展与教学评价的有机结合.

关键词

初中数学/教学评价/学生学业质量/差异化任务

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基金项目

福建省教育科学规划"协同创新"(含帮扶项目)立项项目(十四五)(2022)(Fjxczx22-365)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量6
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