法律思维在中小学校治理的运用研究

杜勤国 ¹郑小妍 ²姚莉娜³

扫码查看

作者信息

1. 厦门市集美区灌口小学,福建厦门 361022
2. 集美大学陈嘉庚研究院,福建厦门 361022
3. 厦门市第一幼儿园,福建厦门 361001
折叠

摘要

运用法律思维治理中小学校,通过制度建设和执行,将制度优势转化为治理效能.目前学校治理的实际情况不尽如人意,尤其是制度执行存在三个突出问题:教条、僵化地执行制度,凡事"一刀切",达不到通情达理的效果;依据眼前利益"选择性"地执行制度,导致制度执行难以为继;缺乏配套的细化、量化的权责对等原则,"依规者吃亏"的现象不时涌现.学校治理的现代化实践必须对标依法治理,运用合理性、普遍性、权责对等法律思维,妥善处理相应问题.

关键词

法律思维/现代化/学校治理/运用研究

引用本文复制引用

出版年

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

参考文献量5

段落导航