首页|基于LICC范式教师教学行为课堂观察的案例分析——以七年级人工智能"智能皮影戏播放装置"一课为例

基于LICC范式教师教学行为课堂观察的案例分析——以七年级人工智能"智能皮影戏播放装置"一课为例

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由于缺乏专业性指导,教师们在开完公开课后的听评课环节往往变得徒劳无功.基于LICC范式的学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化四个要素中的教师教学行为进行课堂观察,能为教师和学生提高课堂教与学的有效性指明方向.

刘莉

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厦门海沧实验中学,福建厦门 361026

LICC范式 教学行为 有效性 课堂观察

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)厦门市"市管区培"专项学科带头人课题(2023)

FJJKZX23-435XMXDHC20230101+048

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(3)
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