福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(4) ：45-48.

ChatGPT背景下基础教育教师培训:机遇、挑战与应对

李倩茹
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(4) ：45-48.
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ChatGPT背景下基础教育教师培训:机遇、挑战与应对

李倩茹1
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作者信息

  • 1. 福建教育学院,福建 福州 350025
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摘要

ChatGPT在推动基础教育教师自主学习、发挥教学辅助工具作用、提供专业发展支持方面表现出色.然而,也存在语义理解准确性不足,情感理解能力不佳,隐私、伦理与偏见等问题,为基础教育教师培训带来一定挑战.建议从提高数字化意识、提供资源支持、优化课程体系、探究教学方法、完善评估体系五个方面应对ChatGPT带来的冲击.

关键词

ChatGPT/教师培训/应对路径

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基金项目

福建省教育系统哲学社会科学研究一般项目(2023)(JAS23228)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量5
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