家校社协同培育学生安全素养:模型构建与实施路径

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中文摘要：学生安全素养培育事关学生终身安全发展,需要家校社多元主体统筹谋划、协同推进.针对学生安全素养培育中面临的家校社之间职责分工尚未完全明确、沟通渠道尚未完全畅通、协同组织尚未完全规范等问题,借鉴交叠影响域理论,梳理家校社进行学生安全素养培育的结构关系和协同机理,探索家校社等主体参与学生安全素养培育的协同模型,构建家校社多元主体协同合作的学生安全素养培育新格局,完善学生安全素养培育家校社合作生态体系.

作者：

董新良、高晓萌

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作者单位：

山西师范大学教育科学学院,山西太原 030031

关键词：

安全教育交叠影响域理论安全素养家校社协同

基金：

山西省研究生教育创新计划(2023)

项目编号：

2023KY447

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(4)

参考文献量12