福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(4) ：49-51,61.

家校社协同培育学生安全素养:模型构建与实施路径

董新良 高晓萌
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(4) ：49-51,61.
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家校社协同培育学生安全素养:模型构建与实施路径

董新良 1高晓萌1
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作者信息

  • 1. 山西师范大学 教育科学学院,山西 太原 030031
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摘要

学生安全素养培育事关学生终身安全发展,需要家校社多元主体统筹谋划、协同推进.针对学生安全素养培育中面临的家校社之间职责分工尚未完全明确、沟通渠道尚未完全畅通、协同组织尚未完全规范等问题,借鉴交叠影响域理论,梳理家校社进行学生安全素养培育的结构关系和协同机理,探索家校社等主体参与学生安全素养培育的协同模型,构建家校社多元主体协同合作的学生安全素养培育新格局,完善学生安全素养培育家校社合作生态体系.

关键词

安全教育/交叠影响域理论/安全素养/家校社协同

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基金项目

山西省研究生教育创新计划(2023)(2023KY447)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量12
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