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三位一体:高校生态文明育人模式构建——基于福建省12所高校的抽样调查

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高校生态文明教育是实现教育强国目标、贯彻落实习近平生态文明思想的重要举措,对培养大学生成为"堪当民族大任的时代新人"具有重要意义.文章采用随机抽样,对福建省 12 所不同类型的本科院校及专科院校的生态文明教育情况进行了问卷调查,发现当前福建省高校生态文明教育面临体制机制不够健全、支持条件不足、理论与实践联系不紧密等难题.为此提出建议:制度育人,推动生态教育的顶层设计;资源育人,强化生态教育的社会实践;人才育人,优化生态教育的培养环境,由此形成制度、资源、人才"三位一体"的生态文明育人模式.

洪奕桐、吕翠微

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集美大学,福建 厦门 361021

教育强国 高校生态文明教育 育人模式

教育部人文社会科学研究规划基金(2023)集美大学人文社会科学研究项目(2022)

23YJA720010Q202218

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(4)
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