首页|基于"教-学-评一致性"的初中名著整本书阅读教学探析——以《昆虫记》整本书阅读为例

基于"教-学-评一致性"的初中名著整本书阅读教学探析——以《昆虫记》整本书阅读为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
"教-学-评一致性"强调课堂教学的教师指导、学生学习方式和评价形式等多个方面的融合,建立更加个性化的课堂.以《昆虫记》为例,开展初中语文名著整本书阅读教学,融合"教-学-评一致性",带动课堂教学质量的提升,促进学生核心素养成长.

范晓芹

展开 >

大田县鸿图中学,福建 大田 366100

初中语文 教-学-评一致性 整本书阅读教学

福建省教育科学规划课题"协同和创新"专项(十四五)(2023)

Fjxczx23-282

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(5)
  • 3