技术支持的初中道德与法治课堂学习活动指导策略——以人教版九年级上册《守望精神家园》文化建设单元教学为例

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中文摘要：技术支持的初中道德与法治教学,教师可实施分阶段指导:课前准备阶段,通过教育资源平台,布置课前预习,采集数据,诊断学情,明确目标,借助信息技术,推进精准教学;课中实施阶段,通过挖掘优质教育资源,讲好中国故事,上好思政课程,智慧平台助力,创设高效课堂;课后评价阶段,通过精准推送,个性化学习,注重显性教育和隐性教育相结合,及时检测成果,关注全程育人.技术的支持改变了传统的教学方式,让教师的教学行为和学生的学习方式发生了深刻的变化.

作者：

陈英

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作者单位：

台江区教师进修学校,福建福州 350004

关键词：

技术支持学习活动分阶段指导

基金：

福州市教育信息技术研究课题(2021)

项目编号：

FZDJ2021B08

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(5)

参考文献量3