福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(5) ：68-70.

初中生物学生态文明教育的学科阐释与策略——基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的分析

张倩倩 陈欣 林颖韬 吴美云
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(5) ：68-70.
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初中生物学生态文明教育的学科阐释与策略——基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的分析

张倩倩 1陈欣 1林颖韬 1吴美云2
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作者信息

  • 1. 福建教育学院,福建 福州 350025
  • 2. 厦门第六中学,福建 厦门 361012
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摘要

基于对《义务教育生物学课程标准(2022 年版)》有关生态文明教育内容与要求的分析,尝试构建生态问题、生态学知识、生态思想及生态法治等初中生物学生态文明教育内容模块,并提出搭建跨学科学习平台、加强实践活动、强化价值观教育及建设家校社协同育人环境等生态文明教育策略,旨在培育学生生态文明观,推进生态文明建设.

关键词

生态文明/《义务教育生物学课程标准(2022年版)》/生态/跨学科/系统观

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基金项目

福建省哲学社会科学规划项目(2023)(FJ2023XZB003)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量1
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