国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养的单元统整教学策略——以统编版六年级下册第四单元为例
基于核心素养的单元统整教学策略——以统编版六年级下册第四单元为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
单元统整教学设计以提高学生学习效率为出发点,整合教学内容,体现教学的连续性、整体性和针对性,优化课堂教学,提升学科核心素养.以统编版小学语文六年级下册第四单元的统整教学为例,阐述小学语文单元统整教学目标设计、单元教学活动设计、评价设计和教学资源设计,实现"整体大于部分之和".
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张慧
展开 >
作者单位：
晋安区第四中心小学,福建 福州 350000
关键词：
单元统整
学习情境
学习单
评价设计
资源设计
出版年：
2024
福建教育学院学报
福建教育学院
福建教育学院学报
影响因子：
0.276
ISSN：
1673-9884
年,卷(期)：
2024.
25
(5)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
