福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(5) ：94-96.

基于批判性思维培养的小学数学教学策略探究

郭文平
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(5) ：94-96.
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基于批判性思维培养的小学数学教学策略探究

郭文平1
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作者信息

  • 1. 罗源县教师进修学校附属小学,福建 罗源 350600
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摘要

以人教版小学数学四年级下册"鸡兔同笼"问题为例,探讨如何通过设计相关数学教学策略,培养学生的批判性思维.批判性思维不仅有助于提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力,还能增强学生的创新意识和创造力.通过对"鸡兔同笼"这一数学问题的分析与讨论,为教育实践提供一些新的思路和方法,促进小学数学教学中批判性思维的有效培养.

关键词

小学数学/批判性思维/教学策略/"鸡兔同笼"问题

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量2
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