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中小学常态化思政德育教研实践探索——以福州市为例
中小学常态化思政德育教研实践探索——以福州市为例
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中文摘要：
针对当前教师育德育人能力发展还存在牵引力不足、推动力不足、支撑力不足、实效性不强等问题,福州市以推进常态化思政德育教研,进行教研核心团队建设、教研内容与课程建构、教研力转化为教师发展力等一系列实践探索,营建促进教师发展的教研生态体系,促进学校形成项目驱动育人教研、教研孵化特色品牌、特色促进发展等项目成果.
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作者：
严权纲
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作者单位：
福州教育研究院,福建 福州 350001
关键词：
思政德育
教研
教师发展
教研生态体系
基金：
福建省教育科学规划课题
项目编号：
FJJKZX22-613
出版年：
2024
福建教育学院学报
福建教育学院
福建教育学院学报
影响因子：
0.276
ISSN：
1673-9884
年,卷(期)：
2024.
25
(6)
参考文献量
1
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