福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(6) ：49-51.

基于项目式学习的初中化学教学科学思维培养路径

陈灶阳
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(6) ：49-51.
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基于项目式学习的初中化学教学科学思维培养路径

陈灶阳1
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作者信息

  • 1. 漳平第二中学,福建 漳平 364400
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摘要

分析科学思维培养现状,对初中化学科学思维进行概念界定,明确其内涵和特征,结合项目式学习的特点,阐述了项目式学习对科学思维培养的影响,设计并实施初中化学科学思维培养路径.项目式学习有效促进了学生科学思维的发展,使学生能够将化学知识与现实生活问题紧密结合,提高化学素养和创新能力.

关键词

初中化学/项目式学习/科学思维/培养路径

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-131)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量5
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