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基于项目式学习的初中化学教学科学思维培养路径

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分析科学思维培养现状,对初中化学科学思维进行概念界定,明确其内涵和特征,结合项目式学习的特点,阐述了项目式学习对科学思维培养的影响,设计并实施初中化学科学思维培养路径.项目式学习有效促进了学生科学思维的发展,使学生能够将化学知识与现实生活问题紧密结合,提高化学素养和创新能力.

陈灶阳

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漳平第二中学,福建 漳平 364400

初中化学 项目式学习 科学思维 培养路径

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题

FJJKZX22-131

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(6)
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