福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(6) ：79-81.

《童年》整本书阅读项目化学习策略研究

陈彩珠
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(6) ：79-81.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

《童年》整本书阅读项目化学习策略研究

陈彩珠1
扫码查看

作者信息

  • 1. 古田县玉田第一小学,福建 古田 352200
  • 折叠

摘要

从大单元的整体入手,抓住学科的核心知识点,根据学生的年龄和认知特点设置驱动化的问题作为项目化学习的大情境,再搭建任务支架引领学生真实探究,让学生在阅读实践中习得探究的方法、构建深度阅读的经验并迁移运用的过程.通过项目化学习,学生的阅读能力有效提高,创新、实践能力明显增强.

关键词

整本书阅读/项目化学习/阅读策略

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题(FJJKZX23-486)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
参考文献量2
段落导航相关论文