AI赋能:小学信息技术作业设计优化策略——以《三维趣味设计》单元为例

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中文摘要：人工智能(AI)技术的快速发展为教育领域的应用提供了新的视角和方法,优化了教学和学习过程.以小学信息技术课程为例,探讨了当前作业设计中存在的问题,如作业内容与学生能力不匹配、缺乏个性化和创造性、教师负担重及学生学习动机不足等,介绍了人工智能技术,包括生成式AI、自适应学习系统、智能辅导系统和数据分析技术如何帮助解决上述问题.通过实施具体的AI支持策略,展示了如何通过技术优化作业设计,提高教学效率和学生参与度.通过《三维趣味设计》单元的案例分析,验证了这些策略的实际效果和可行性.

作者：

张仙宝

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作者单位：

宁德市东侨经济技术开发区第二小学,福建宁德 352100

关键词：

人工智能小学信息技术作业设计优化策略《三维趣味设计》

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(6)

参考文献量5