数字时代的劳动呈现出一种新的发展形态,衍生出了理念、工具、资源等要素的变革,有必要重新审视中小学劳动教育的新优势、新困境、新进路.数字时代下的中小学劳动教育的优势在于启迪润心、增智提能、拓源助学,即有助于学生重塑价值理念、开发能力资质、满足个性需要,从而提升劳动积极性、创造性与自主性.同时,数字时代下的中小学劳动教育也面临价值之困、技术之困、伦理之困,表现为中小学劳动教育的算法规约与教育缺失、技术依赖与情感冷漠、伦理风险与数字成瘾,从而控制学生思想与行为、扰乱学生学习与生活、挤占学生时间与空间.基于以上问题,数字时代下的中小学劳动教育要寻求新的发展进路,通过注重价值引领、平台搭建、制度设计,形塑全面发展的劳动教育主体,构建全场域的劳动教育生态,构筑全过程的劳动教育伦理.
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