困局与突围:小学新手教师的职后培训—

困局与突围:小学新手教师的职后培训——基于非正式学习的视角

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中文摘要：小学新手教师的职后培训是实现小学教育高质量发展的关键,而非正式学习是实现新手教师卓越发展的最佳途径.但目前其卓越职后培训存在以下困境:非正式学习培训目标错位、意识沉睡、内容脱离实际、空间构建失调、评价策略有待完善.因此,通过转变学校管理目标、激发非正式学习意识、优化非正式学习内容、构建非正式学习空间、完善非正式学习评价等策略,共促小学新手教师的卓越化.

作者：

邱艳萍、李嘉宁

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作者单位：

宝鸡文理学院,陕西宝鸡 721013

关键词：

小学新手教师职后培训非正式学习

基金：

宝文理第十六批校级教改一般项目宝鸡文理学院教师发展中心研究项目

项目编号：

21JGYB0323JF10

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(7)