以跨学科作业驱动整本书阅读教学——以统编版小学语文四年级下册第二单元"快乐读书吧"《十万个为什么》作业设计为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于学习任务群的相关论述,从"跨学科学习"和"整本书阅读"两者之间寻找融通点,并结合"作业即任务""作业即评价"的相关理论和实践案例进行总结梳理,尝试以统编版四年级下册第二单元"快乐读书吧"《十万个为什么》整本书阅读跨学科作业设计为例,从理念界定、价值要义和实践路径等方面具体阐释核心素养视域下如何以跨学科作业驱动整本书阅读有效开展.

作者：

张丽如、赖美连

展开 >

作者单位：

泉州市洛江区第二实验小学,福建泉州362012

泉州市洛江区教师进修学校,福建泉州362010

关键词：

核心素养跨学科作业整本书阅读

基金：

2022年泉州市基础教育教学改革专项课题

项目编号：

QJYKT2022-53

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(8)