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初中历史大单元教学目标设置的误区及矫正——以《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》为例
初中历史大单元教学目标设置的误区及矫正——以《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》为例
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万方数据
中文摘要：
当前初中历史大单元教学目标的设置存在诸多问题,如将课时目标视为单元目标、将单元目标设置为万能目标以及目标评价与学习任务分离.而目标设置的误区背后是各种因素的制约,包括教师对单元目标理解有偏差、前期分析准备不够充分、对概念性知识缺乏认识.基于此,针对初中历史大单元教学目标设置误区提出矫正建议,强调提炼"大概念"、做好前期分析准备及逆向设计.
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作者：
范有洪
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作者单位：
福州日升中学,福建 福州350011
关键词：
初中历史
大单元教学
教学目标
大概念
基金：
2017年度福州市教育信息技术研究立项课题
项目编号：
FZDJ2017A37
出版年：
2024
福建教育学院学报
福建教育学院
福建教育学院学报
影响因子：
0.276
ISSN：
1673-9884
年,卷(期)：
2024.
25
(8)
万方数据
