福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(8) ：42-45.

初中历史大单元教学目标设置的误区及矫正——以《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》为例

范有洪
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(8) ：42-45.
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初中历史大单元教学目标设置的误区及矫正——以《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》为例

范有洪1
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作者信息

  • 1. 福州日升中学,福建 福州350011
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摘要

当前初中历史大单元教学目标的设置存在诸多问题,如将课时目标视为单元目标、将单元目标设置为万能目标以及目标评价与学习任务分离.而目标设置的误区背后是各种因素的制约,包括教师对单元目标理解有偏差、前期分析准备不够充分、对概念性知识缺乏认识.基于此,针对初中历史大单元教学目标设置误区提出矫正建议,强调提炼"大概念"、做好前期分析准备及逆向设计.

关键词

初中历史/大单元教学/教学目标/大概念

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基金项目

2017年度福州市教育信息技术研究立项课题(FZDJ2017A37)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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