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基于OBE理念数字技术赋能校本作业评价的实践探索——以湘教版地理七年级《地球自转》为例
基于OBE理念数字技术赋能校本作业评价的实践探索——以湘教版地理七年级《地球自转》为例
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万方数据
中文摘要：
以《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求的核心素养培养为导向,根据成果导向的要求,在校本作业的设计、实施、反馈等各环节借助相应手段得出客观、多维评价,并以数字技术为支撑,提出基于OBE理念的数字赋能校本作业评价体系的框架及流程,最后对该评价体系进行反思与展望.
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作者：
高月华
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作者单位：
厦门海沧华附实验中学,福建 厦门361026
关键词：
OBE
核心素养
数字技术
校本作业
评价体系
基金：
2022年度厦门市教育信息技术研究课题
项目编号：
XMKT2203
出版年：
2024
福建教育学院学报
福建教育学院
福建教育学院学报
影响因子：
0.276
ISSN：
1673-9884
年,卷(期)：
2024.
25
(8)
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