福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(8) ：46-51.

基于OBE理念数字技术赋能校本作业评价的实践探索——以湘教版地理七年级《地球自转》为例

高月华
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(8) ：46-51.
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基于OBE理念数字技术赋能校本作业评价的实践探索——以湘教版地理七年级《地球自转》为例

高月华1
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作者信息

  • 1. 厦门海沧华附实验中学,福建 厦门361026
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摘要

以《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求的核心素养培养为导向,根据成果导向的要求,在校本作业的设计、实施、反馈等各环节借助相应手段得出客观、多维评价,并以数字技术为支撑,提出基于OBE理念的数字赋能校本作业评价体系的框架及流程,最后对该评价体系进行反思与展望.

关键词

OBE/核心素养/数字技术/校本作业/评价体系

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基金项目

2022年度厦门市教育信息技术研究课题(XMKT2203)

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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