UbD理论指导下小学数学单元教学策略—

UbD理论指导下小学数学单元教学策略——以"百分数(一)"为例

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中文摘要：当前小学数学单元学习中,存在未设置明确教学目标、未理解何为学生学习的基本问题、未设置教学评价环节或评价方式单一等问题.基于此,以"百分数(一)"单元教学为例,探索UbD理论指导下的小学数学单元学习策略,通过确定预期学习结果、确定教学基本问题、确定合适评估证据,促进单元学习活动的实施和开展,激发学生兴趣,促进学生实践探究,提高学生数学学习能力和解决问题能力.

作者：

潘晓莺

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作者单位：

闽侯县祥谦镇琯前小学,福建闽侯350112

关键词：

小学数学 UbD理论单元教学

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(8)