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动手实践:小学数学语言转化力提升策略——以人教版六年级上册"百分数(一)"单元教学为例

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小学数学语言转化能力是学生有效破解数学应用题的关键.教学中,教师应引导学生动手实践,从圈画关键,理解含义,转译文字语言;尺规作图,以形显数,转换图形语言;反思实践,深化认知,转化符号语言等方面入手,以提升学生数学语言转化力,实现小学数学应用题阅读的提质赋能.

林天松

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福州高新区第一中心小学(旗山分校),福建 福州,350109

小学数学 动手实践 应用题 核心素养

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
年,卷(期)：2024.25(8)