福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(9) ：8-11.

人工智能技术赋能自读课文"层进"阅读教学——以《散文诗二首》教学为例

张建辉
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(9) ：8-11.
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人工智能技术赋能自读课文"层进"阅读教学——以《散文诗二首》教学为例

张建辉1
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作者信息

  • 1. 厦门市新民中学,福建 厦门 361100
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摘要

基于"层级进阶阅读教学"理论,选取统编版初中语文教材自读课文作为研究案例,探讨新质生产力人工智能技术在初中语文教学单元自读课文的教学实践.通过将文本解读拆分为释义层、解码层和评鉴层三个层次,借助网络平台人工智能工具设计并实施了具体的教学活动.研究表明,人工智能技术在提高学生阅读理解能力和批判性思维能力方面具有显著效果,但其有效应用依赖于教师的引导和学生的技术熟练度,需要进一步通过优化教学策略,培育学生的核心素养.

关键词

层级进阶阅读教学/人工智能技术/自读课文

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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