福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(9) ：33-36.

概率统计模型的教学应回归数学建模的本质——以"二项分布"为例

陈纪惠
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(9) ：33-36.
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概率统计模型的教学应回归数学建模的本质——以"二项分布"为例

陈纪惠1
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作者信息

  • 1. 平潭第一中学,福建 平潭 350400
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摘要

掌握概率统计模型是"概率与统计"教学的核心任务,学习数学模型最好的方法就是让学生经历数学建模的过程.以"二项分布"一课为例,探讨概率统计模型的教学应回归数学建模的必要性,提出遵循数学建模理念的教学策略:通过解读教学的要求,明确学生建模的水平;依据学生建模的水平,来设计科学合理的建模教学的流程;开展建模反思,帮助学生积累建模经验.

关键词

概率统计/数学建模/二项分布/高尔顿板

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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