福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(9) ：70-72.

创设大单元任务情境 提升低年级识字实效

陈艺云
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(9) ：70-72.
✕
  • 维普
  • 万方数据

创设大单元任务情境 提升低年级识字实效

陈艺云1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市第五中学,福建 厦门 361000
  • 折叠

摘要

在低年级识字单元教学实践中,创设大单元任务情境,将教材文本、语文学习与学生生活相结合,让学生在真实情境的语文实践活动中进行自主、合作、探究式学习,这样的教学方式不但能够提升低年级学生识字实效,而且能够适应学生核心素养的发展需求.

关键词

大单元/任务情境/低年级/识字教学

引用本文复制引用

出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
段落导航相关论文