问题悬念法在小学低年级字词教学中的应用

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中文摘要：在小学低年级语文教学中,词语学习构成了学生语言能力发展的基础.问题悬念法强调尊重学生的主体地位,激发学生好奇心,鼓励学生通过观察、思考和实践来构建知识,促进知识的内化和应用.在低年级字词教学中,教师应基于学生认知特点利用教学问题设置悬念,进行教学内容的整合与创新,并营造教学环境与氛围,提高识字能力,达到培养学习兴趣和提升学习效果的目的.

作者：

黄和福

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作者单位：

深圳市蛇口育才教育集团育才第二小学,广东深圳 518064

关键词：

问题悬念法小学低年级字词教学学习兴趣

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(9)