核心素养视域下小学道德与法治单元整体教学探究——以三年级下册第二单元"我在这里长大"为例

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中文摘要：单元整体教学是推进德育课程改革的重点,贯彻了"整合"的教育思想和价值观念,是以大单元主题为中心,对教学内容进行重组,通过一个贯穿始终的教学主题来驱动和引导学生的学习活动,建构丰富多元的教学活动,促进学生核心素养培养.因此,文章从基于核心素养确定单元整体教学目标-基于思维模式重构单元整体学习内容-基于真实问题开展单元整体教学活动三个维度入手,探索了核心素养视域下小学道德与法治单元整体教学的实践路径.

作者：

吴敏峰

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作者单位：

福州市台江第五中心小学,福建福州 350000

关键词：

核心素养道德与法治单元整体教学策略

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(9)