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基于单元主题的小学英语"教—学—评"一体化实践探究——以PEP小学英语五年级上册Unit 5第一课时为例

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随着《义务教育英语课程标准(2022 年版)》的颁布,单元主题式备课及"教—学—评"一体化成为教学的重要要求.基于当下普遍存在的单课备课和评价形式化的问题,笔者结合实践与思考,以PEP 小学《英语》五年级上册Unit 5 There is a big bed 第一课时为例,从单元主题及教学目标的确立、学习活动的设计和评价量表的运用三方面探析基于单元主题的"教—学—评"一体化课堂教学策略.

彭玉梅

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同安区教师进修学校附属小学,福建 厦门 361100

小学英语 单元主题 "教—学—评"一体化

2024

福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子:0.276
ISSN:1673-9884
年,卷(期):2024.25(11)