福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(11) ：32-34,45.

基于单元主题的小学英语"教—学—评"一体化实践探究——以PEP小学英语五年级上册Unit 5第一课时为例

彭玉梅
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(11) ：32-34,45.
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基于单元主题的小学英语"教—学—评"一体化实践探究——以PEP小学英语五年级上册Unit 5第一课时为例

彭玉梅1
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  • 1. 同安区教师进修学校附属小学,福建 厦门 361100
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摘要

随着《义务教育英语课程标准(2022 年版)》的颁布,单元主题式备课及"教—学—评"一体化成为教学的重要要求.基于当下普遍存在的单课备课和评价形式化的问题,笔者结合实践与思考,以PEP 小学《英语》五年级上册Unit 5 There is a big bed 第一课时为例,从单元主题及教学目标的确立、学习活动的设计和评价量表的运用三方面探析基于单元主题的"教—学—评"一体化课堂教学策略.

关键词

小学英语/单元主题/"教—学—评"一体化

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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