大单元教学设计视角下的主题构建与实施——以七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》为例

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中文摘要：大单元教学设计视角下,《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》单元教学中,以"传承与创新:统一多民族国家的赓续发展"构建唯物史观主题,以"多元并存与交融:辽宋夏金元时期的时空画卷"构建时空观念主题,以"探寻历史的痕迹:辽宋夏金元时期的民族交往与社会变迁"构建史料实证主题,以"解读历史的密码:辽宋夏金元时期的民族关系与社会变化之因果链"构建历史解释主题,以"熔铸民族魂:辽宋夏金元时期各民族共同缔造中华文明的历史贡献"构建家国情怀主题.通过构建知识框架,运用深度学习、情境创设、问题链设计等教学手段,有效落实主题教学,促进学生对辽宋夏金元时期历史的深度理解与综合应用.

作者：

陈峰

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作者单位：

闽侯县实验中学,福建闽侯 350100

关键词：

大单元教学设计主题构建历史学科素养民族关系社会变化

出版年：

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

年,卷(期)：2024.25(11)