福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(11) ：66-69.

阅读单:教师不在场的整本书阅读项目化实施策略——以六年级下册"快乐读书吧"《鲁滨逊漂流记》为例

张丽雯
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(11) ：66-69.
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阅读单:教师不在场的整本书阅读项目化实施策略——以六年级下册"快乐读书吧"《鲁滨逊漂流记》为例

张丽雯1
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作者信息

  • 1. 永泰县实验小学,福建 永泰 350700
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摘要

教师不在场的情况下,整本书阅读可从"巧借阅读单,助力合作探究;借助优势分析,支持有效合作;搭建反馈支架,实现有效沟通"和"巧借阅读单,助力项目推进、保障深度阅读、展示阅读成果"两个方面,助力项目化实施.

关键词

阅读单/整本书阅读/项目化学习

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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