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阅读单:教师不在场的整本书阅读项目化实施策略——以六年级下册"快乐读书吧"《鲁滨逊漂流记》为例
阅读单:教师不在场的整本书阅读项目化实施策略——以六年级下册"快乐读书吧"《鲁滨逊漂流记》为例
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万方数据
中文摘要：
教师不在场的情况下,整本书阅读可从"巧借阅读单,助力合作探究;借助优势分析,支持有效合作;搭建反馈支架,实现有效沟通"和"巧借阅读单,助力项目推进、保障深度阅读、展示阅读成果"两个方面,助力项目化实施.
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作者：
张丽雯
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作者单位：
永泰县实验小学,福建 永泰 350700
关键词：
阅读单
整本书阅读
项目化学习
出版年：
2024
福建教育学院学报
福建教育学院
福建教育学院学报
影响因子：
0.276
ISSN：
1673-9884
年,卷(期)：
2024.
25
(11)
万方数据
