福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(11) ：102-104.

具身认知理论视角下幼儿提问能力培养的路径探索——以大班民间体育游戏"跳皮筋"为例

肖鸣虹
福建教育学院学报2024，Vol.25Issue(11) ：102-104.
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具身认知理论视角下幼儿提问能力培养的路径探索——以大班民间体育游戏"跳皮筋"为例

肖鸣虹1
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作者信息

  • 1. 南安市梅山中心小学,福建 南安 362300
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摘要

从具身认知理论视角出发,以大班民间体育游戏"跳皮筋"为例,探讨了培养幼儿提问能力的路径.从具身性、情境性、创造性和反思性四个方面,提出了在民间体育游戏中培养幼儿提问能力的具体策略,包括引导幼儿观察、创设提问环境、利用资源和材料以及引导反思等,旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望,促进幼儿提问能力培养和提升,实现幼儿的全面发展.

关键词

具身认知理论/幼儿提问能力/民间体育游戏/跳皮筋

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出版年

2024
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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