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"态""势"交融 推动县中振兴——基于生态位视角的县域高中振兴研究
"态""势"交融 推动县中振兴——基于生态位视角的县域高中振兴研究
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万方数据
中文摘要：
县域基础教育是农民工子女成长的重要领域.基于生态位理论,在乡村振兴背景下,从招生制度、教育资源、特色办学等方面剖析县域基础教育生态位特点,提出"态""势"交融的县中振兴策略:宏观层面优化招生制度顶层设计,强化县中教育生态位的"态";中观层面合理规划县域基础教育布局,拓宽县中教育生态位的"势";微观层面多样化办学,"态""势"结合实现生态位分离.
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作者：
林宇
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作者单位：
福建教育学院 校长研修部,福建 福州 350025
关键词：
乡村振兴
县域基础教育
县中塌陷
县中振兴
生态位
出版年：
2024
福建教育学院学报
福建教育学院
福建教育学院学报
影响因子：
0.276
ISSN：
1673-9884
年,卷(期)：
2024.
25
(11)
万方数据
