嵌入式培训:乡村校长培训"离场现象"的矫治策略——基于J省乡村校长培训的思考

薛婷 ¹林小文¹

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作者信息

1. 福建教育学院校长研修部,福建福州 350025
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摘要

基于当前乡村校长培训模式普遍存在需求调研、实施过程及评价反馈环节脱离工作场所现象,提出构建适用于乡村校长的常态化、高精准培训模式,即乡村校长嵌入式培训.该模式基于工作场所学习理论,以在场培训为核心,通过在场需求分析,聚焦参训对象,入校诊断精准把握培训需求;在场协同研修,建立校长工作坊,构建乡村学校发展共同体群;在场评价反馈,建立全方位评价反馈机制,综合运用评价反馈结果,将培训项目全流程与乡村校长日常工作深度融合.

关键词

乡村校长/嵌入式培训/工作场所学习理论/在场培训

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出版年

2024

福建教育学院学报

福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276

ISSN：1673-9884

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