福建教育学院学报2025，Vol.26Issue(3) ：90-92,96.

指向深度学习的小学数学大单元教学设计——以人教版五年级下册"长方体和正方体"单元教学为例

林梦媛
福建教育学院学报2025，Vol.26Issue(3) ：90-92,96.
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指向深度学习的小学数学大单元教学设计——以人教版五年级下册"长方体和正方体"单元教学为例

林梦媛1
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作者信息

  • 1. 漳浦县深土中心学校,福建 漳浦 363200
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摘要

基于单元结构化教学理念,以人教版小学数学五年级下册"长方体和正方体"单元为例,探讨深度学习在几何教学中的实践与成效.通过将表面积与体积的计算等知识点系统整合,设计多层次递进的教学活动,引导学生从表面理解逐步深入到对知识的内在逻辑建构.教学过程中,通过情境创设、动手操作和合作探究等方式,帮助学生发展空间观念,提升逻辑推理与空间构建能力.这种教学模式不仅能显著提高学生的几何思维能力,还能促进其系统性思维的发展,为后续学习提供有力支持.

关键词

大单元教学/深度学习/长方体和正方体

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出版年

2025
福建教育学院学报
福建教育学院

福建教育学院学报

影响因子：0.276
ISSN：1673-9884
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