首页|幼儿阅读的心理特点及其教育策略

幼儿阅读的心理特点及其教育策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
阅读是一个人必须具备的能力,而阅读能力不是天生具备,需要从小进行有意识的培养.本文从四个方面阐述了成人应如何根据幼儿心理发展特点,进行有效的阅读指导,从而培养幼儿自主阅读的习惯和能力:从小培养幼儿阅读的兴趣,获得阅读的经验和体验;要根据幼儿的心理特点选择阅读书目,逐渐培养幼儿从无目的到有目的选择图书的能力;通过亲子共读,教会幼儿阅读的技巧与方法,提高阅读的效益及乐趣;督促幼儿形成良好的阅读习惯,提高自主阅读能力.
The Psychological Characteristics of Infant Reading and its Educative Strategy

邱云

展开 >

福建师范大学教育科学与技术学院,福建福州,350007

幼儿阅读 亲子共读 阅读习惯

2003

福建师范大学学报(哲学社会科学版)
福建师范大学

福建师范大学学报(哲学社会科学版)

北大核心
影响因子：0.708
ISSN：1000-5285
年,卷(期)：2003.(2)
  • 37
  • 4