摘要
数字技术深刻改变着儿童的生活.数字技术让儿童受益的同时也让众多儿童被围困其中.被数字围困的儿童面临重重数字风险,使其数字生活乱象层出不穷.主要体现为儿童被数字裹挟而逐渐失去主体性,被数字过度监视而让数字身份危机剧增,被数字假象误导而产生错误的数字观,被数字暴力诱导而沦为数字侵犯者.儿童数字生活风险的治理不仅要重视儿童个体的教育,更要激发家庭在数字教育中的权能意识.以家庭数字赋能为理论关怀重构儿童的数字生活,价值理念上要重申儿童的主体地位,过程上要培养儿童的数字能力,内容上要改善家庭数字素养结构以提升家庭数字素养,目标上要构建数字学习型家庭,以协助儿童免于被数字技术围困,并提高他们的数字素养及数字生活质量.
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