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多学科联合教学在超声心动图教学中的应用

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目的 探讨多学科联合教学在超声心动图教学中的应用效果。方法 选取莆田学院附属医院超声科39名实习生作为观察对象，据教学模式分观察组(多学科联合教学模式)与对照组(常规教学模式)。分析两组理论和技能考核及教学满意度差异。结果 观察组问卷调查各项评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05);观察组理论及技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 多学科联合教学模式在超声心动图教学中的应用，有助于优化医学资源利用，实现知识掌握的更大化，从而调动学生的能动性，进一步提升教学质量。

陈爱灼、陈金清、陈薇、沈明骥

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莆田学院附属医院超声科,莆田 351100

莆田学院附属医院胸心外科,莆田 351100

莆田学院附属医院心内科,莆田 351100

多学科联合 超声医学 教学

莆田学院教育教学改革项目

JG2022039

2024

10.20148/j.fmj.2024.03.039

福建医药杂志
中华医学会福建分会

福建医药杂志

影响因子：0.525
ISSN：1002-2600
年,卷(期)：2024.46(3)
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