纺织服装教育2024，Vol.39Issue(5) ：59-64,76.DOI:10.13915/j.2095-3860.2024.0209

基于项目驱动的纺织类专业课程"两性一度"提升路径与实践——以绍兴文理学院为例

徐小萍 洪剑寒 邹专勇
纺织服装教育2024，Vol.39Issue(5) ：59-64,76.DOI:10.13915/j.2095-3860.2024.0209
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基于项目驱动的纺织类专业课程"两性一度"提升路径与实践——以绍兴文理学院为例

徐小萍 1洪剑寒 1邹专勇1
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作者信息

  • 1. 绍兴文理学院 纺织科学与工程学院,浙江 绍兴 312000
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摘要

通过发挥创新竞赛体系、交流平台及产业学院的优势,对接专业课程,实施项目驱动式课程教学,激发学生学习兴趣的同时,积极探索基于项目驱动的纺织类专业课程"两性一度"提升路径.研究表明,通过实施项目驱动式课程教学,实现课程作业作品化、作品产品化、产品市场化的过程,可以有效提升课程"两性一度",为实现知识、能力、素质有机融合,培养具备解决复杂问题的综合能力和高级思维的创新人才提供了参考.

关键词

项目驱动/"两性一度"/课程教学/纺织类

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出版年

2024
纺织服装教育
东华大学,中国纺织服装教育学会

纺织服装教育

影响因子：0.281
ISSN：2095-3860
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