大学生乡村支教获得感的质性研究—

大学生乡村支教获得感的质性研究——以H校M支教社团为例

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中文摘要：大学生在暑期深入乡村学校开展支教活动是高校实践育人的重要形式.在支教过程中,大学生志愿者在教育教学和社会性发展等方面得到了全面锻炼,获得感颇高.通过对H校M支教社团的19名志愿者进行深度访谈发现,大学生支教获得感主要包括教育成就感和自我成长感.教育成就感是指志愿者在乡村支教的课堂教学、班级管理以及师生交往中体验到了初为教师的成就感;自我成长感则是志愿者在支教过程中深入了解乡村教育,增强了社会责任感和使命感,强化了专业知识与技能,拓展了社会性能力,提高了自我效能感.大学生深入乡村进行暑期支教具有双向互利影响,使支教大学生在助力振兴乡村教育中实现了自我成长.

作者：

唐汉琦、韩聪慧、肖会慧

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作者单位：

湖南科技大学,湖南湘潭 411201

南京师范大学,江苏南京 210023

华中师范大学,湖北武汉 430079

关键词：

支教大学生获得感教育成就感自我成长感质性研究

基金：

湖南省哲学社会科学基金青年项目

项目编号：

18YBQ051

出版年：

2024

高教论坛

广西高等教育学会

高教论坛

CHSSCD

影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量7