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我国高校教师数字能力调查研究

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高校教师数字能力已成为影响高等教育数字化转型的关键因素.本研究基于教育部《教师数字素养》行业标准编制问卷,针对448名高校教师,采取问卷调查的方法,借助SPSS与AMOS数据分析工具,对教师的数字能力进行了深入的调查与分析.研究发现,高校教师的数字能力整体呈现中等偏上的水平,但在不同地区、学科、学历和教龄等人口学特征上存在显著差异.基于这些发现,本研究提出了针对性的策略和建议,以更有效地促进教师的数字化转型,也为未来的教育改革和教师培训提供了有力的数据支撑.

窦菊花

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广东科学技术职业学院,广东 珠海 519090

数字能力 教师数字素养行业标准 数字化转型

2023年广东省哲学社会科学"十四五"规划项目2023年珠海市哲学社会科学规划课题

GD23XJY232023GJ101

2024

高教论坛
广西高等教育学会

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CHSSCD
影响因子：0.686
ISSN：1671-9719
年,卷(期)：2024.(4)
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