基于研究生培养的数智驱动高校图书馆实现嵌入式教学创新策略与实现路径

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中文摘要：本研究旨在探索数智驱动高校图书馆实现研究生的嵌入式教学创新策略与实现路径.通过三角验证法得出高校嵌入式教学理论维度体系模型,并进一步得出数智驱动高校图书馆实现研究生的嵌入式教学创新策略.嵌入式教学的核心理念是嵌入性、参与性、互动性、个性化;维度有课程设计与内容、实验设备与平台、创新的教学方法、学生主体课堂、实习实践的机会和持续的改进评估.通过嵌入式教学提高研究生教育的学习效果和学术能力势在必行,高校图书馆在实现研究生的嵌入教学方面有着得天独厚的优势.在数智驱动下,高校图书馆通过提供信息资源支持、空间资源支持、学术平台支持、交流平台支持,最终建立创新策略和找出实现路径.

作者：

李媛、宋鹏云

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作者单位：

河北工业大学,天津 300401

西南民族大学,四川成都 610041

关键词：

数智驱动高校图书馆研究生嵌入式教学

基金：

河北省教育科学"十四五"规划2022年度一般资助课题

项目编号：

2203137

出版年：

2024

高教论坛

广西高等教育学会

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CHSSCD

影响因子：0.686

ISSN：1671-9719

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量10